Trânsito e educação
Na última sexta-feira do mês de fevereiro de 2011, na cidade de Porto Alegre, no Rio Grande do Sul, Brasil, um carro chocou-se contra aproximadamente 15 ciclistas.
Estas pessoas de bicicleta participavam de uma manifestação organizada por um grupo que tem como objetivo criticar as condições atuais do trânsito motorizado nas grandes cidades, bem como exigir e propor algumas alternativas, tal a bicicleta. Para isso, saem às ruas toda última sexta-feira de cada mês, no início da noite, para um passeio, que pode se transformar, em termos de volume de pessoas, em uma manifestação, dependendo do número de adeptos. Neste dia, os participantes variavam entre cem e 150.
Ao ocuparem toda a extensão da via, em uma movimentada rua de um bairro central da cidade, tornaram praticamente impossível a passagem de outros veículos automotores em velocidade maior que a deles.
Frente a esta impossibilidade, um motorista acelerou seu veículo motorizado, atingiu alguns dos manifestantes, que voaram sobre o carro, e seguiu. Sob a alegação de que fora ameaçado pelos ciclistas ao querer passar pela via, afirmou que para sua segurança e de seu filho precisou encontrar meio de sair dali.
No âmbito educacional
Levando em conta a relevância social dos fatos mencionados, principalmente no que diz respeito a suas representações e conseqüências, a disciplina de Filosofia, em todo e ensino médio do Colégio Americano, com o apoio das disciplinas de Geografia, História, Biologia e Sociologia em algumas turmas, abriu espaço para análise e discussão deste fato, e do que o rodeia.
O breve trabalho consistiu na observação à cobertura de alguns meio de comunicação social impressos, na apresentação de um vídeo documentário sobre o tema (“Sociedade do Automóvel”, de 2004), e na discussão dos acontecimentos – com base nestes materiais trazidos e em outras informações colhidas por cada estudante.
Como ponto culminante, os debatedores, em seminário, munidos de suas anotações, contrapuseram suas considerações sobre os incidentes, buscando causas e analisando possibilidades. Do debate, organizaram suas ideias em textos não extensos – já que escritos em aula –, mas sob o calor da discussão. Destes, alguns dos mais representativos são os que seguem. Vale ressaltar que são tornados públicos pela igual relevância que leva a visão do jovem em relação a fatos ocorridos dentro da sociedade que é eminentemente formada por ele.
André Pares
Prof. de Filosofia
